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学龄前孩子可以玩的智能游戏让孩子轻松赢在起跑线上



   23:30:43 好孕官方

  文|好孕姐

  上学的孩子会在漫长的暑假上补习班补漏查缺,学龄前的孩子在这个暑假会做些什么呢?那当然是玩游戏了,智能游戏不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力,还能锻炼孩子的专注力,毕竟玩游戏时孩子的注意力是相当集中的。经常玩智能游戏的孩子,大脑的开放性四维能力也比较好,让孩子的思维更加的活跃,头脑灵活反应快的孩子以后也能更好地适应社会的快速发展。智能游戏的好处这么多,是不是迫不及待的想知道都是什么?

  学龄前(出生后到六岁上学之前)是孩子一个很重要的时期,家长正确的引导可以促进孩子的智力发展,根据孩子生长发育的不同阶段给予不同的引导方式。家长在具体实施的过程中要根据孩子的具体情况因材施教,孩子个体之间存在不同的差异,家长也不要操之过急。

  

  在婴儿期(出生后到满一岁之间),可以先从给孩子看黑白的颜色,锻炼孩子的眼睛能跟着颜色的动向进行转动,后期换成彩色的,可以更好的吸引孩子的注意力。给孩子摸有纹路或是表面凹凸不平的球,可以锻炼孩子的触摸能力。给孩子放些轻音乐,先给孩子营造一个感受音乐的氛围,胎儿在17周时就已经慢慢开始感受声音,所以放些轻音乐给孩子感受韵律和节奏。也可以给一些颜色较亮的东西让孩子抓,锻炼孩子的肌肉能力。

  

  在幼儿期(一周岁在三周岁之间),这一段时间是孩子的认知能力增长的快速阶段,主要锻炼孩子的动手能力,为了促进左右脑的平衡发展,要注意孩子右手的动手能力。让孩子画画,给孩子个画笔随便画,刺激神经和促进手眼协调。给孩子玩橡皮泥,孩子的想象力是无边的,可以起到锻炼孩子动手能力和孩子肌肉的发展。这个时候给孩子玩拼图或是贴花,锻炼孩子的思维能力、逻辑推理能力、注意力。给孩子玩乐器玩具,培养孩子的乐感,增加兴趣。

  

  在学期前期(3岁到6岁之入小学之前),让孩子学会分类,也可以教孩子认识不同的钱币的大小,或是不同材质的东西让孩子学会分类。角色扮演,增强孩子的想象力和语言组织能力,双手是孩子的外脑,训练双手的同时也有利用锻炼孩子的大脑。现在的小孩子普遍接触植物的机会比较少,可以让孩子养一些比较好生长的植物,观察植物的发芽、生长。

  学龄前期的儿童要靠家长有一个很好的引导,来给孩子创造一个良好的环境,引导孩子玩一些智能游戏,开发孩子的智力。但谨记一定要循序渐进,按照不同的阶段给孩子以不同的引导,给孩子一个缓冲期,不能操之过急,同时要张弛有度,孩子还很小,不能过度,以免出现适得其反的效果。

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  文|好孕姐

  上学的孩子会在漫长的暑假上补习班补漏查缺,学龄前的孩子在这个暑假会做些什么呢?那当然是玩游戏了,智能游戏不仅可以锻炼孩子的逻辑思维能力,还能锻炼孩子的专注力,毕竟玩游戏时孩子的注意力是相当集中的。经常玩智能游戏的孩子,大脑的开放性四维能力也比较好,让孩子的思维更加的活跃,头脑灵活反应快的孩子以后也能更好地适应社会的快速发展。智能游戏的好处这么多,是不是迫不及待的想知道都是什么?

  学龄前(出生后到六岁上学之前)是孩子一个很重要的时期,家长正确的引导可以促进孩子的智力发展,根据孩子生长发育的不同阶段给予不同的引导方式。家长在具体实施的过程中要根据孩子的具体情况因材施教,孩子个体之间存在不同的差异,家长也不要操之过急。

  

  在婴儿期(出生后到满一岁之间),可以先从给孩子看黑白的颜色,锻炼孩子的眼睛能跟着颜色的动向进行转动,后期换成彩色的,可以更好的吸引孩子的注意力。给孩子摸有纹路或是表面凹凸不平的球,可以锻炼孩子的触摸能力。给孩子放些轻音乐,先给孩子营造一个感受音乐的氛围,胎儿在17周时就已经慢慢开始感受声音,所以放些轻音乐给孩子感受韵律和节奏。也可以给一些颜色较亮的东西让孩子抓,锻炼孩子的肌肉能力。

  

  在幼儿期(一周岁在三周岁之间),这一段时间是孩子的认知能力增长的快速阶段,主要锻炼孩子的动手能力,为了促进左右脑的平衡发展,要注意孩子右手的动手能力。让孩子画画,给孩子个画笔随便画,刺激神经和促进手眼协调。给孩子玩橡皮泥,孩子的想象力是无边的,可以起到锻炼孩子动手能力和孩子肌肉的发展。这个时候给孩子玩拼图或是贴花,锻炼孩子的思维能力、逻辑推理能力、注意力。给孩子玩乐器玩具,培养孩子的乐感,增加兴趣。

  

  在学期前期(3岁到6岁之入小学之前),让孩子学会分类,也可以教孩子认识不同的钱币的大小,或是不同材质的东西让孩子学会分类。角色扮演,增强孩子的想象力和语言组织能力,双手是孩子的外脑,训练双手的同时也有利用锻炼孩子的大脑。现在的小孩子普遍接触植物的机会比较少,可以让孩子养一些比较好生长的植物,观察植物的发芽、生长。

  学龄前期的儿童要靠家长有一个很好的引导,来给孩子创造一个良好的环境,引导孩子玩一些智能游戏,开发孩子的智力。但谨记一定要循序渐进,按照不同的阶段给孩子以不同的引导,给孩子一个缓冲期,不能操之过急,同时要张弛有度,孩子还很小,不能过度,以免出现适得其反的效果。

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